Тема 6. Типология личности по Майерс-Бриггс

 Дата проведения занятия 23.12.20

Для того, чтобы выбрать профессию, подходящую тебе, нужно знать, к какому типу личности ты относишься. Конечно, никакой тест не дает 100% правильный результат. Попробуй узнать о себе больше.

Подробнее прочитать про типы личности по Майерс-Бриггс можно в Википедии

Пройти тест и прочитать про тот тип, к которому относишься ты,  можно здесь.

Тема 5. Истории из будущего

 

Дата публикации занятия 10.11.20

Дата проведения занятия 16.12.20

1. 5 технологий будущего, которые изменят мир до неузнаваемости 2017 (3 мин)

5 технологий будущего - про роботов  2020 (7 мин)

2. 10 нанотехнологий будущего  (12 мин)

В авторском цикле программ на 5 канале президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук беседует с выдающимися российскими учеными, исследователями, научными экспертами.

В авторском цикле программ на 5 канале президент Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» Михаил Ковальчук беседует с выдающимися российскими учеными, исследователями, научными экспертами.

3. Знать больше о малом - знать ни о чём - с Татьяной Черниговской 20.03.16

 Знать «больше о малом, а значит, ни о чём», сегодня опасно так же, как так называемая «теория всего», то есть - знать обо всём. Смысл состоит в конвергентных знаниях. Как ребенок расшифровывает код своего языка? Мы же не просто гомо сапиенс, мы – гомо логвинс, то есть «существа говорящие». Вопросы и ответы на них – результат работы нашего мозга. Он придумывает, а руки исполняют. Какие же тайны в нём сокрыты? Сколько оттенков и граней у памяти и бесконечна ли она? В гостях у ведущего программы Михаила Ковальчука - доктор филологических наук, доктор биологических наук Татьяна Черниговская. Она расскажет о тесной связи различных наук с точки зрения взаимодействия друг с другом. Речь также пойдёт о так называемом «цифровом слабоумии». Полезны ли современные гаджеты и в чём заключается угроза нашему мозгу, узнаем из выпуска программы. 

        4. Кибербезопасность с Наталией Касперской
Любые изменения в обществе привносят и соответствующие перемены в остальные сферы деятельности человека. Информация, ставшая главным ресурсом современного социума, изменила существующие правила поведения и соответственно угрозы. На новый уровень вышла и защита информации — кибербезопасность. Вся современная индустрия использует высокие технологии при производстве гаджетов, автомобилей и даже таких жизненноважных ресурсов как электроэнергия. А это значит, что появились и иные способы взаимодействия на все эти сферы. Каким образом мы можем обезопасить нашу инфраструктуру, защитить электростанции и предприятия? Как сохранить персональную информацию, самовольно выкладываемую пользователями в сети? Где находится Россия в решении этих проблем среди остальных стран, что мы можем противопоставить новой нависшей угрозе?  На эти и другие вопросы ответит гость Михаила Ковальчука — президент группы компаний InfoWatch, соучредитель «Лаборатории Касперского» Наталья Касперская.

       Домашнее задание 23.12.20
Написать одно сообщение в блоге на тему 1 или 2

1. Посмотреть обзоры (ссылки 1, 2) - написать сообщение  в блоге о двух самых интересных технологиях. Тема: Эти технологии изменят мир. Срок  23.12.20

Ярлык: техно (или технология)

2. Написать сообщение в блоге  по одному из двух  представленных интервью. Срок  23.12.20 
Тема: Кибербезопасность или Тайны нашего мозга
Ярлык: техно (или технология) 
В сообщении должна быть "картинка" по выбранной тематике  
В сообщении написать о вашем впечатлении от просмотра: 

• что нового узнали
• что показалось интересным
• с чем не согласны
• есть ли альтернативные мнения

Желаем вам успеха! 

Тема 4. Информационные системы

 Проблемный вопрос: как организовать хранение огромного количества данных так, чтобы можно было легко находить указанные данные. Пример - библиотека: множество книг стоят на полках …. Как найти нужную?

Можно ли для этого использовать компьютер?

Откуда и каким образом в интернете появились базы данных, в которых поисковые системы ищут ответы на наши вопросы?

Дата проведения занятия  25.11.2020

На Информатике мы переходим к изучению информационных систем и баз данных.

Информационная система (ИС) в широком смысле - это аппаратные и программные средства, предназначенные для того, чтобы своевременно обеспечить пользователей нужной информацией.

База данных (БД) это специальным образом организованная совокупность данных о некоторой предметной области, хранящаяся во внешней памяти компьютера.

Система управления БД (СУБД) - это программные средства, которые позволяют выполнять все необходимые операции с БД.


Создайте новое сообщение в своем блоге. 
Тема сообщения: Информационные системы
Ярлыки: ИКТ, Технология 

Выберите 2 направления из предложенного списка. С  помощью поисковых систем найдите, как используются БД  в этих сферах материального производства и непроизводственной сферы.   

1. Промышленность
2. Строительство
3. Транспорт
4. Связь
5. Образование
6. Искусство
7. Культура
8. Туризм

В сообщении с помощью поисковых систем также ответьте на вопросы: 

1. Откуда и каким образом в интернете появились базы данных, в которых поисковые системы ищут ответы на наши вопросы?
2. Что такое файл-серверная СУБД. Приведите 2-3 примера файл-серверных СУБД.
3. Что такое клиент-серверная СУБД. Приведите 2-3 примера клиент-серверных СУБД.

Подберите подходящие иллюстрации. Будем считать, что знакомство с ИС продолжается!

Тема 3. Образование в России

 

Дата проведения занятия 1  18.11.20

Дата проведения занятия 2  25.11.20

Образование бывает разным не только по содержанию - охвату учебных предметов и тем. Выделяют разные уровни и виды образования.
По уровню различают общее и профессиональное образование.
Общее образование ставит задачу формирования общей культуры личности.
Профессиональное образование имеет цель профессионального развития личности.
Подробно про профессиональное образование можно прочесть в учебнике Технология: 10-11 классы: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных организаций под редакцией Симоненко В. Д.

Задание  - отчет в блоге

Ссылки на ваши блоги будут  находиться здесь ( обе группы).

1. Прочесть в учебнике на стр 167 - 174 про профессиональное образование в России
2. Создать в личном блоге сообщение с темой "Профессиональное образование в России" и ярлыком Техно
3. Обозначить в блоге выбранную вами сферу будущей  деятельности (см стр 140)
4. Найти на SPB.hh.ru или другом подобном сайте несколько (5 - 10) вакансий по вашей будущей деятельности, написать об этом в блоге
5. Сделать вывод о востребованности выбранной вами сферы деятельности
6. Заполнить в блоге таблицу (см стр 174), в которой указать по 3 - 5 учебных заведений Петербурга по каждому виду образования
7. Написать в блоге, если возможно, какие учебные заведения вы наметили для себя

Тема 1-2. Технологии индустриального производства. Природоохранные технологии. Продолжение

Дата проведения занятия 30.09.20 

В середине XIX века в Англии, Франции, Германии, России, США и других 

экономически развитых странах происходит промышленный переворот. Машинное производство вытеснило ручной труд из основных отраслей легкой промышленности. В тяжелой промышленности машины стали производить с помощью машин.
   Таким образом, под индустриальным производством понимается выпуск продукции с применением машин и механизмов.
   Сегодня на уроке мы посмотрим наиболее интересные сообщения из ваших блогов.    
   Ссылки на ваши блоги находятся здесь ( обе группы).

   Затем вы самостоятельно продолжаете готовить презентации на выбранные вами темы. 
   Ученики, отсутствовавшие на уроке 16.09.20, пожалуйста, выберите себе тему и сообщите ее учителю по электронной почте. Выбирать можно те темы, на которые записано 1 или 2 ученика. 
   

1. Самостоятельно изучите статью Система управления отходами
2. Подготовьте презентацию по одной из предложенных тем, подберите для нее соответствующий видеоматериал в youtube.  
3. План презентации - по вашему усмотрению
   Количество слайдов - не менее 6 смысловых + титульный слайд + слайд со ссылками на использованные ресурсы. 
4. На титульном слайде указать: название темы, свою фамилию, имя, класс, школу, год
5. Каждый смысловой слайд должен иметь заголовок. На каждом смысловом  слайде желательно разместить изображение.
6. Правила компьютерного набора текста можно посмотреть ЗДЕСЬ
7. Правильное оформление ссылок показано в блоге Технологии 10 кл
   Тема 5. Ссылки на страницах сайта
8. Срок  предъявления презентации - 5.10.20 (Понедельник!)

Тема 1-2. Технологии индустриального производства. Природоохранные технологии

Дата проведения занятия 16.09.20 

В середине XIX века в Англии, Франции, Германии, России, США и других 

экономически развитых странах происходит промышленный переворот. Машинное производство вытеснило ручной труд из основных отраслей легкой промышленности. В тяжелой промышленности машины стали производить с помощью машин.
   Таким образом, под индустриальным производством понимается выпуск продукции с применением машин и механизмов.
   Ведущей отраслью индустриального производства является машиностроение.
   Под технологией индустриального производства понимается совокупность способов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката с целью получения необходимой продукции.
   Однако результаты внедрения новых и усовершенствованных технологий не всегда оказываются предсказуемыми для их создателей.

Все созданные человечеством технологии направлены на потребление природных ресурсов и основаны на том, что биосфера является “кладовой” этих ресурсов.

Какие условия нужны для жизни человечества?
Посмотрите, "Кем стали люди на планете Земля" Этот мультик - предостережение человечеству, а вовсе не гипербола. Посмотрите, какие проблемы создает обычный пластик - уже появился целый мусорный остров в Тихом океане
Появились даже целые города, в которых люди заняты только переработкой мусора. Например, в Египте есть Заббалин, город мусорщиков 
Однако мусор может быть использован и иначе. 
Посмотрите, как работает завод по переработке бумаги в Англии 
Так утилизируют мусор в Германии 
А так утилизируют мусор в Японии
В Сингапуре создали настоящий   остров из переработанного мусора - остров Семакау. В Семакау настолько чисто, что местные жители приезжают сюда купаться и ловить рыбу, а NEA водит экскурсии для всех заинтересованных.

   Да, переработка отходов -  это тоже технология!
Посмотрим, где принимают отходы в СПб 

 

Задания для самостоятельной работы

Учебник Технологии: Технология 10-11 Базовая программа Симоненко В.Д. 2013, 2014 гг (файл PDF)

1. Прочитайте в учебнике, что такое технологии индустриального производства  (параграф 10, стр 70-73)
   Подготовьте об этом пост в вашем личном блоге, подберите соответствующий видеоматериал в youtube. Срок - 23.09.20
   
   
2. Прочитайте в учебнике, что такое природоохранные технологии (параграф 13, стр 95-103) 
3. Самостоятельно изучите статью Система управления отходами
4. Подготовьте презентацию по одной из предложенных тем, подберите для нее соответствующий видеоматериал в youtube. 
   Ученики, отсутствовавшие на уроке, пожалуйста, выберите себе тему и сообщите ее учителю по электронной почте. Выбирать можно те темы, на которые записано 1 или 2 ученика. 
    
5. План презентации - по вашему усмотрению. Готовая презентация должна находиться в вашей папке на облачном диске по технологии.
   Количество слайдов - не менее 6 смысловых + титульный слайд + слайд со ссылками на использованные ресурсы. 
6. Правильное оформление ссылок показано в блоге Технологии 10 кл
   Тема 5. Ссылки на страницах сайта
7. Срок  предъявления презентации - 5.10.20 (Понедельник!)

1. Экологическая ситуация в СПб (Полякова К, Голубева К, Инжеватов В)
2. Проблемы с утилизацией отходов в СПб ( Рожков И, Разгуляев Д)
3. Экомобиль и стационарные пункты приема опасных отходов в СПБ (Никола К, Попов А, Балинская М.)
4. Вывоз мусора из квартир и частных домов в СПб (Малова О, Швец С)
5. Утилизация медицинских отходов в СПб (Брездун Н, Харлапенкова А, Виноградова О)
6. Очистка водоемов в СПб (Паскаль В, Бахлина Н, Карасев К)
7. Несанкционированные свалки в СПб (Полякова А, Бакулина Н,  Глуздак Г)
8. Утилизация промышленных отходов в СПб (Худокормов И)
9. Уборка  и вывоз снега в СПб (Груздева О, Попугалова Е, Александрова К)
10. Сбор и переработка мусора - прибыльный бизнес (Кралин П, Хайницкий А.)
11. Отходы: утилизация или вторичное использование (Кузьмина С, Кухарева Е., Тимофеева М. )
12. Мусор вредный и полезный (Смольянов Н, Бужор Н, Боровиков Д)
13. Раздельный сбор мусора. (Сравнить Россию и страны Евросоюза) (Волкова С, Черепко А, Корягин Н)
14. Медицина, канализация, водопровод - что у них общего? (Сулаймонкулов О))

Тема 9. Демонстрация сайтов

Дистанционное обучение. Интегрированное занятие. Дата занятия 18.05.20

Демонстрация сайтов, посвященных образованию в разных странах мира

Посмотрите сайты, сделанные вашими одноклассниками. Нам кажется, что вы узнаете много нового об особенностях образования в разных странах. Здесь ссылки на сайты 11а, 11б Сообщите учителям информатики по электронной почте, какие 3 сайта вам понравились больше всего