Посетите "Цифровые джунгли"!

Обращаем Ваше внимание на это мероприятие!
Оно будет интересно старшеклассникам,  которые интересуются информационными технологиями, с целью прямого знакомства с людьми из профессии и с потенциальными будущими работодателями:

Цифровые джунгли-2017

Цифровые джунгли-2017

Тема 7. Типы профессий. Кем быть?

Дата проведения занятия 3.03.2017, 17.03.2017

У меня растут года, Будет и семнадцать. Где работать мне тогда, Чем заниматься? В.Маяковский

Типология профессий

Классификацию различных представлений о  профессиях дает нам типология профессий.
Наиболее часто применяются на практике две типологии профессий: типология Е.А.Климова, классифицирующая профессии по предмету труда и типология профессий Дж.Голланда, связывающая тип личности и тип профессиональной среды, выбираемой человеком.
Прочитайте более подробно о типологии профессий на сайте www.Grandars.ru, в разделе Бизнес. 
Посмотрите презентацию о типологии профессий Е.А.Климова
Какой тип профессии бы вы выбрали для себя по типологии Е.А.Климова?
Как бы вы определили свой тип личности по классификации  Дж.Голланда?
А теперь пройдите два теста на профориентацию (по  Е.А.Климову и Дж.Голланду ) и посмотрите, насколько ваше представление о себе совпадает с результатами тестов. Не расстраивайтесь, если есть несовпадения! Может быть, эти тесты дадут вам возможность взглянуть на себя с неожиданной стороны.

Формула профессии. Профессиограмма

Выбирая профессию важно учитывать тип личности человека. Для этой цели часто используют  типологию личности Дж. Голланда. Человеческая личность многомерна, но,

по концепции Голланда, один из типов всегда доминирует. Однако человек может приспосабливаться к условиям, используя стратегии двух и более типов.

Для стандартизированного краткого описания профессии служит профессиограмма.   

Формула профессии (Профессиограмма) - сокращенное описание основных характеристик профессии

Выделяют 4 основные характеристики профессии

1. Предмет труда (с чем или кем специалист работает):

• Человек -Ч;
• Природа -П
• Художественный образ -Х
• Знаковые системы -З
• Техника -Т

2. Цель труда (что человек делает с предметом труда):

• Гностические (познавательные) — Г;
• Преобразовательные — П
• Изыскательские — И

3. Средства труда (чем человек воздействует на предмет труда):

• Ручные -Р
• Механические -М
• Автоматические -А
• Электронные — Э
• Функциональные (возможности и функции организма, например голос) — Ф.
• Теоретические (интеллектуальные) — Т

4. Условия труда:

• Бытовой микроклимат -Б
• Открытый воздух — О
• Необычные — Н
• Экстремальные — Э

Например, формула профессии кассира - операциониста: З  П Э Б
А теперь попробуйте сами проанализировать и составить несколько профессиограмм.
Задание здесь  

 

Тема 6. Сферы, отрасли, предметы труда

Дата проведения занятия 3.03.2017 , 17.03.2017

Формы разделения труда характеризуют способ организации процесса профессиональной деятельности людей

Профессиональная деятельность человека осуществляется в рамках каких-либо конкретных отраслей экономики.

Цель – это по своей сути ответ на вопрос о том, что студент будет делать в своем курсовом проекте. Задачи, в свою очередь, определяют способы достижения целей. Поэтому следующий вопрос, который задает себе студент, звучит таким образом: «Какими средствами я буду добиваться намеченного?» - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/68063/kak-opredelit-i-oformit-tseli-i-zadachi-v-kursovoy-rabote

Цель – это по своей сути ответ на вопрос о том, что студент будет делать в своем курсовом проекте. Задачи, в свою очередь, определяют способы достижения целей. Поэтому следующий вопрос, который задает себе студент, звучит таким образом: «Какими средствами я буду добиваться намеченного?» - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/68063/kak-opredelit-i-oformit-tseli-i-zadachi-v-kursovoy-rabote

Цель - ответ на вопрос: Что надо сделать, чего добиться
Задачи - это способы достижения цели, возможно, поэтапные.

Задание: Прочитать по учебнику параграф 16. Выполнить в контрольных тетрадях Практическую работу №15 (Задания 2, 3, 4). В таблице к заданию 3 "Формы разделения труда" в каждой строке привести не менее 5-ти примеров, причем эти примеры не должны повторять примеры из учебника

Тема 5. Нормирование и оплата труда

Дата проведения занятия 03.02.2017

Подробно о нормировании и оплате труда можно прочесть в учебнике Технология: 10-11 классы: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных организаций под редакцией Симоненко В. Д. в параграфе 17

Нормы труда (нормы выработки, времени, обслуживания) устанавливаются для работников в соответствии с достигнутым уровнем техники, технологии, организации производства и труда.

Система оплаты труда должна быть простой и понятной. Работник не должен сомневаться в справедливости установления и определения размера своей заработной платы

Тема 4. Профессиональная деятельность

Дата проведения занятия 20.01.2017

Профессиональная деятельность - это деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства. Профессиональную деятельность можно рассматривать как составляющую часть трудовой - основной деятельности человека.
Профессиональная деятельность выполняет определенные функции:

• Создание материальных и духовных ценностей и благ
• Получение средств для жизни человека и общества
• Содействие общему и профессиональному развитию личности и окружающих
• Преобразование окружающей среды

Профессиональная деятельность всегда преследует определенную цель и предусматривает решение конкретных задач.
Попробуем познакомиться с основами профессиональной деятельности в процессе профориентационной игры "Бизнес-идея" (Просмотр сайта - 19.01.2017).
Предназначение игры.
Процедура группового профориентационного тренинга. Участники придумывают бизнес-идеи, в свои вымышленные предприятия они приглашают других участников.
Проводится с теми группами, в которых участники очень хорошо знают друг друга. Например, это старшеклассники из одного класса.
Качества. Профессиональное самоопределение
Группа разбивается на две части:

• работодатели (пары участников) - должны разработать и представить свою бизнес-идею и обосновать наличие определенных вакансий
• соискатели, кандидаты на должность - должны разработать свое резюме, вкратце представить свои деловые качества.

Далее происходит собеседование. Работодатели должны ответить на следующие вопросы:

• За счет чего будет извлекаться прибыль?
• Будет ли востребована продукция (услуги) предприятия?
• В чем должна заключаться работа нанимаемых сотрудников 

Кандидаты должны обосновать свое желание получить определенную должность - с помощью своего резюме.
В результате работодатели сообщают о том, кого они готовы принять на работу.
Кандидаты, если предложено несколько мест, сообщают о своем выборе места работы
Затем группы меняются ролями.
В конце - обсуждение.

По итогам игры написать пост в свой блог. Объем - не менее 25 строк. Срок 27.01.2017
В сообщении оценить себя в роли бизнесмена и себя в роли наемного сотрудника. Какие возникли сложности? Что было нового?
Тема сообщения: Профориентационная игра "Бизнес-идея"
Ярлык: Технология (Техно)

Тема 3. Информационные системы. Базы данных

Проблемный вопрос: как организовать хранение огромного количества данных так, чтобы можно было легко находить указанные данные. Пример - библиотека: множество книг стоят на полках …. Как найти нужную?
Можно ли для этого использовать компьютер?

Откуда и каким образом в интернете появились базы данных, в которых поисковые системы ищут ответы на наши вопросы?

Дата проведения занятия 9.12.2016

На Информатике мы переходим к изучению информационных систем и баз данных.


Информационная система (ИС) в широком смысле - это аппаратные и программные средства, предназначенные для того, чтобы своевременно обеспечить пользователей нужной информацией.

База данных (БД) это специальным образом организованная совокупность данных о некоторой предметной области, хранящаяся во внешней памяти компьютера.

Система управления БД (СУБД) - это программные средства, которые позволяют выполнять все необходимые операции с БД.


Создайте новое сообщение в своем блоге. 
Тема сообщения: Информационные системы
Ярлыки: ИКТ, Технология 
В сообщении с помощью поисковых систем ответьте на вопросы:

1. Что такое файл-серверная СУБД. Приведите 2-3 примера файл-серверных СУБД.
2. Что такое клиент-серверная СУБД. Приведите 2-3 примера клиент-серверных СУБД.

С помощью поисковых систем найдите, как используются БД  в следующих сферах материального производства и непроизводственной сферы. Выберите 2-3 направления из предложенного списка:

1. Промышленность
2. Строительство
3. Транспорт
4. Связь
5. Образование
6. Искусство
7. Культура
8. Туризм

Подберите подходящие иллюстрации. Будем считать, что знакомство с ИС состоялось!

Тема 2. Природоохранные технологии. Представление работ

   Итак, сегодня и на следующем уроке технологии состоится представление работ по перечисленным ниже темам. 

Необходимо кратко (4-5 мин) и выразительно рассказать о своей теме.
   За работу выставляется 2 оценки: за  соответствие заявленной теме и  раскрытии темы, а также за оформление презентации.
   После того, как будут заслушаны все доклады, каждый из вас должен в своем блоге создать пост, в котором кратко рассказать о трех самых понравившихся работах своих одноклассников. Пожалуйста, в посте указывайте только достоинства работ. (О недостатках поговорим в классе в устном обсуждении)
В посте ответьте на вопросы: 

• Что нового вы узнали, прослушав выступления своих одноклассников
• Что конкретно понравилось в каждой  выбранной вами  презентации

Обязательно присвоить ярлык : Техно (Технология)

1. Экологическая ситуация в СПб
2. Проблемы с утилизацией отходов в СПб
3. Экомобиль и стационарные пункты приема опасных отходов
4. Вывоз мусора из квартир и частных домов в СПб
5. Утилизация медицинских отходов в СПб
6. Очистка водоемов в СПб 
7. Несанкционированные свалки в СПб
8. Утилизация промышленных отходов в СПб
9. Уборка  и вывоз снега в СПб
10. Сбор и переработка мусора - прибыльный бизнес
11. Отходы: утилизация или вторичное использование
12. Мусор вредный и полезный
13. Медицина, канализация, водопровод - что у них общего?

Здесь - ссылки на представленные работы 11 класс 2016-2017

Критерии для оценивания